quarta-feira, 31 de agosto de 2011

Seminário: relato

Começamos a preparação para o seminário no dia 03/08/2011 (quarta-feira), onde lemos textos sobre o tema do nosso seminário, que foi “Eu, minha casa... Meu planeta”, sublinhamos o que era de mais importante em cada um dos textos.
As cinco oradoras escolhidas pela turma teriam de estudar esses textos e mais alguns fornecidos pela professora. Eu não fui umas das cinco oradoras.
Em um primeiro momento, eu não sabia direito o que fazer para ajudar no seminário, então resolvi participar do teatro da minha sala. Fui a narradora.
Em minha opinião, acho que nosso tempo foi bem aproveitado, pois conseguimos usar desse tempo para ensaiar, preparar os figurinos, e ainda sobrou tempo para ajudar outras equipes com seus trabalhos, e, apesar de alguns imprevistos que tivemos na hora da apresentação, conseguimos fazer um bom trabalho.
Durante as aulas de português, depois dos ensaios, eu ai ajudar minhas amigas que estavam pintando o muro de nossa escola, dando minha opinião, e até fiz um rascunho de um desenho, mas elas não usaram.
No dia do seminário, que aconteceu no dia 13/08/2011 (sábado), fiquei um pouco ansiosa momentos antes da apresentação, mas tudo passou depois que apresentei. Também achei muito interessante as outras apresentações. Enfim, achei o seminário muito interessante, tanto para nós alunos, para aprendermos a cuidar corretamente do meio ambiente, como para alguns adultos, que ainda fazem coisas que prejudicam o planeta.  Nós, crianças e adolescentes, seremos o futuro da humanidade.

Seminário

É uma técnica de estudo que inclui pesquisa de um tema específico, apresentação e debate. Não se limita à simples apresentação de resumo de material sobre um assunto, mas constituiu-se de pesquisa, análise, seleção de material e conclusões sobre o que foi pesquisado. A elaboração de um seminário, portanto, compreende algumas etapas, dentre as quais: coleta de dados, análises, organização das informações e preparo da apresentação. O seminário permite aprofundamento no estudo de um assunto, o desenvolvimento da capacidade de pesquisa e análise dos fatos e a socialização SOS resultados. Pode ser feito em grupo ou individualmente.

Gêneros Textuais

Os textos possuem sequências discursivas diferentes, que podem ser narrativas, descritivas, argumentativas, explicativas ou conversacionais. No entanto, a identificação dessas sequências, por si só, não distinguem um texto de outro. Outras características devem ser observadas para incluir um texto em uma determinada classificação. Afinal, um conto é muito diferente de uma reportagem, mesmo que, em ambos, predomine a narrativa.
Considerando-se que todo texto é o resultado de uma integração social, podemos encontrar infinitos gêneros de textos: notícias, poemas, propagandas, anúncios classificados, manifesto, manual de instrução, seminário, discurso político, teatral, editorial, entrevista, etc. Esse universo de textos, porém, é relativamente organizado e estável. Prova disso é o fato de reconhecermos quase imediatamente uma notícia ou uma receita culinária. Os gêneros possuem especificidades que os distinguem dos demais.

Realidade

Hoje em dia é assim
As famílias não se vêem mais
Nem no almoço, nem no jantar
Cada um vai pro seu canto,
Não saem nem pra conversar
Não deveria ser assim
As famílias deveriam ser nosso porto seguro
Em vez de tantas brigas e palavras tão duras

Hoje em dia é assim
Na sociedade os pobres não tem vez,
Para tudo tem que esperar
Enquanto o mundo cresce
Os ricos enriquecem
Os pobres ficam aí
Vagando pela rua
Sem saber o porquê de existir

Hoje em dia é assim
Todos temos livre arbítrio
Para escolher a religião.
Mas nem sempre foi assim
Antigamente num país
Todos deveríamos ser iguais
E os que assim não fossem
No país não viveriam mais.

Debate

Num debate, é preciso ouvir a opinião das outras pessoas. Quando se sentir tentado a reitar uma forte ideia, controle-se: deixe o interlocutor terminar de expor o pensamento dele, anote seus contra-argumentos para não esquecer-las e exponha-as no momento certo.
     “e por que deseja ser curandeira? Para ser respeitada? Para ganhar dinheiro? Para ter poder sobre os outros? Talvez. Mas principalmente para se aproximar da imagem da mãe, para compartilhar dos segredos da mulher que a amamentara com fartas tetas, que a embalara salmodiando cantigas de ninar num estranho idioma. Tornar-se curandeira não lhe seria difícil, porém. Sabia algumas rezas, conhecia algo de plantas medicinais; mas a mãe nunca lhe ensinara nada. Em vez disso, entrega-a a uma estranha, dizendo,’ vai, Rosa, vai para a cidade grande, será bom para ti’. E ali estava ela, tentando recuperar, à distância, conhecimentos que nunca tivera, habilidades que nunca dominara; tentando encontrar seu próprio caminho, lutando contra o desânimo que muitas vezes a invadia e que a fazia chorar horas a fio.
                                
                                       (Moacyr Scliar – Do livro “Introdução à prática amorosa”)

Rancho dos Namorados

Já vem raiando a madrugada
Acorda, que linda!
Mesmo a tristeza está sorrindo
Entre as flores da manhã (...)
Se abrindo nas cores do céu
O véu das nuvens que esvoaçam
Que passam pela estrela a morrer.

Parecem nos dizer
Que não existe beleza maior
Do que o amanhecer.

E no entanto maior
Bem maior que a do céu.

Bem maior que a do mar
Maior que toda a natureza
É a beleza que tem a mulher namorada.

                                (Vinícius de Morais
                              Poesia completa e prosa)

O Papel do Aluno

No processo de aprendizagem, é de primeira importância o papel do (a) aluno (a).
Por mais que o professor, os companheiros de classe e os materiais didáticos possam, e devam, contribuir para que a aprendizagem se realize, nada pode substituir a atuação do (a) próprio (a) aluno (a) na tarefa de construir significados sobre os conteúdos de aprendizagem. É ele quem modifica, enriquece e, por tanto, constrói novos e mais potentes instrumentos de ação e interpretação.
Espero que você busque , ensaie, confronte, discuta, troque, coloque em pauta o que sabe e transforme seu saber, na interação com os objetos de conhecimento, com os colegas e com a professora.
Para que isso ocorra, a autoavaliação deve estar presente na sua vida. Há a necessidade de comprometimento com a construção e o aprimoramento do seu próprio saber. Com o objetivo de que essa atitude seja de fato incorporada a você, veja alguns critérios que podem ser observados:
-Desenvolvimento da habilidade de ler os diversos tipos te textos que circulam socialmente e que, para isso interiorizem diferentes estratégias de leitura.
-Produzir testos escritos de diferentes tipos e gêneros, tendo em vista as diferentes situações que se apresentam, os diferentes públicos a que se destinam e os diferentes objetivos a que se propõem.
-Interiorizar conceitos gramaticais que contribuam para a legibilidade de seus textos e para que a intenção de dizer se concretize no dizer.
-Compreender conceitos gramaticais como recursos que permitam conseguir diferentes efeitos no sentido.
-Representar graficamente as palavras segundo as normas vigentes.
-Produzir textos orais adequados a variadas situações sociais, já que essa é uma instância muito importante da vide em sociedade, portanto não pode ser menosprezada.

Porta-Fólio

           Porta-fólio: é uma lista de trabalhos de uma pessoa (coleção).
No dia 10/02/2011, começamos a fazer um porta-fólio sobre nosso colega de classe. Deveríamos faze uma entrevista, com algumas perguntas, tais como: “nome e história do nome; cidade onde nasceu; escola que estudou; uma lembrança de infância; uma qualidade; um defeito; o que aprecia em um amigo; entre outras. Achei esse trabalho muito interessante, pois nos estimulou a conhecermos melhor nossos colegas de classe, porque afinal, vamos conviver todos os dias, por um ano inteirinho.

“Nenhum trabalho de qualidade pode ser feito sem concentração, auto-sacrifício, esforço e dúvida.”
                          (Max Beerbohm)

Amigos

Amigo: Alguém que conhece de tudo a seu respeito e gosta de você assim mesmo.
                                                                                                      (Elbert Hublard)



Qualquer um pode ficar ao seu lado
quando você está certo,
mas um amigo verdadeiro
permanece ao seu lado
mesmo quando você está errado.
Um simples amigo
se identifica quando te liga.
Um amigo verdadeiro não precisa,
pois vocês conhecem suas vozes.
Um simples amigo
inicia uma conversa com um
boletim de novidades sobre a própria vida.
Um amigo verdadeiro diz:
“O que há de novo sobre você?”
Um simples amigo
acha que os problemas pelo quais
você está se queixando são recentes.
Um verdadeiro diz:
“Você tem se queixado sobre a mesma coisa
pelos últimos quatorze anos.
Saia deste marasmo e faça algo sobre isto”.
Um simples amigo
nunca o(a) viu chorar.
Um verdadeiro amigo
tem seus ombros
encharcados por tuas lágrimas.
Um simples amigo
não sabe o nome dos teus pais.
Um verdadeiro amigo
tem o telefone deles em sua agenda.
Um simples amigo
traz uma garrafa de vinho para sua festa.
Um verdadeiro amigo
chega mais cedo para ajudá-lo a cozinhar
e fica até mais tarde
para ajudá-lo na limpeza.
Um simples amigo
odeia você ligar após ele
já ter ido para cama.
Um amigo verdadeiro
te pergunta porque
demorou tanto para ligar.
Um simples amigo
procura conversar com você
sobre teus problemas.
Um amigo verdadeiro
procura ajudá-lo
a resolver teus problemas.
Um simples amigo
fica imaginando sobre
tuas histórias românticas.
Um amigo verdadeiro,
poderia chantegeá-lo
com o que ele sabe.
Um simples amigo,
quando o visita,
age como um convidado.
Um verdadeiro amigo
abre tua geladeira e se serve.
Um simples amigo
acha que a amizade terminou
quando vocês têm uma discussão.
Um verdadeiro amigo
sabe que não existe uma amizade
enquanto vocês não tiverem divergência.
Um simples amigo
espera que você sempre
esteja por perto quando ele precisar.
Um verdadeiro amigo
espera estar sempre
por perto quando você precisar dele.
“Caminhar, caminhar sempre...
Por caminhos difíceis e perigosos,
Cheio de obstáculos em todos os lugares.
Mas sem eles seria muito fácil caminhar.
Os obstáculos fazem parte da vida
Daquele que sabe o que quer, e só sabe
O que quer aquele que nunca desiste de caminhar!
Caminhar apesar dos obstáculos.”

Professora Zorilda